Dictée Brevet
Maîtriser l'orthographe pour cartonner à l'épreuve !
La dictée du Brevet, ça te stresse un peu ? C'est normal, mais avec une bonne méthode, tu peux vraiment t'améliorer et gagner des points précieux. Dans ce cours, on va décortiquer ensemble les pièges les plus fréquents et les stratégies pour les éviter. Tu vas voir, en comprenant les règles et en t'entraînant, tu vas aborder cette épreuve avec beaucoup plus de sérénité.
Objectifs du chapitre
- Comprendre la structure et les attentes de la dictée du Brevet
- Identifier et éviter les principales difficultés orthographiques et grammaticales
- Acquérir une méthode efficace pour se relire
- Développer des automatismes pour écrire sans faute sous pression
Le cours
1. Avant la dictée : l'écoute active et la préparation
La première lecture du texte par l'examinateur est cruciale. Il ne s'agit pas d'écouter passivement, mais activement. Tu dois te concentrer pour saisir le sens général, le ton (narratif, descriptif, argumentatif) et repérer mentalement les mots ou tournures qui pourraient te poser problème. Cette première impression te permet de te projeter dans l'écriture.
Exemple
Si tu entends "Il se demanda s'il avait pris la bonne décision", tu identifies tout de suite le verbe "se demander" à l'imparfait et la conjonction "si". Tu peux aussi noter que "décision" prend un 's' et non un 't'.
Formule
Écoute 1 = Compréhension globale + Repérage des pièges.
Astuce
Ferme les yeux pendant cette première lecture pour mieux te concentrer sur les sons et le sens, sans être distrait par ton environnement.
2. Pendant l'écriture : gérer son rythme et ses doutes
Lorsque l'examinateur dicte phrase par phrase, il faut trouver un équilibre. Ne cherche pas à écrire trop vite au risque de faire des étourderies, mais ne sois pas trop lent non plus. Si tu as un doute sur l'orthographe d'un mot, écris-le de plusieurs façons possibles en très petit dans la marge, puis choisis la version qui te semble la plus logique au moment de la relecture. L'important est de ne pas bloquer et de continuer à suivre le rythme.
Exemple
Pour le mot "persévérance", tu pourrais écrire en marge : "perséVérance / perséVairance". Tu laisses la question en suspens et tu y reviendras.
Astuce
Utilise des abréviations personnelles pour gagner du temps (ex: "qqch" pour quelque chose, "qqn" pour quelqu'un) que tu recopieras en entier à la fin.
3. La relecture systématique : ta meilleure alliée
Les cinq minutes de relecture à la fin sont capitales. Il ne s'agit pas de relire vite fait, mais de procéder méthodiquement. Relis d'abord pour le sens : est-ce que chaque phrase a un sens ? Ensuite, vérifie les accords (participe passé, adjectif, sujet-verbe). Puis, concentre-toi sur les terminaisons des verbes et l'orthographe lexicale des mots difficiles. Une relecture à voix basse peut t'aider à repérer les fautes d'étourderie.
Exemple
Phrase : "Les fleurs que j'ai cueillies sont fanées." À la relecture, tu vérifies : 1. Le sens est bon. 2. Accord du participe passé "cueillies" avec "fleurs" (COD placé avant). 3. Orthographe de "cueillies" et "fanées". 4. Accord de "fanées" avec "fleurs".
Formule
Relecture en 3 étapes : 1. Sens / 2. Accords grammaticaux / 3. Orthographe des mots.
Astuce
Relis à l'envers, en partant de la fin du texte. Cela te force à te concentrer sur chaque mot individuellement, hors de son contexte, et c'est excellent pour repérer les fautes d'orthographe lexicale.
4. Les pièges à absolument connaître
Certaines difficultés reviennent chaque année. Les homophones (mots qui se prononcent pareil mais s'écrivent différemment) sont les champions des pièges. Il faut aussi être très vigilant sur les accords des participes passés, surtout avec l'auxiliaire "avoir" quand le COD est placé avant. Les terminaisons des verbes au présent, à l'imparfait et au futur sont également sources d'erreurs. Enfin, n'oublie pas les accents et la ponctuation, qui comptent aussi !
Exemple
Homophones : a/à, et/est, son/sont, ces/ses/c'est/s'est. Participe passé : "Ils se sont lavé les mains" (pas d'accord car "les mains" est COD après) vs "Ils se sont lavés" (accord car "se" est COD, ils se sont lavés eux-mêmes).
Astuce
Pour les homophones, remplace mentalement par un autre temps ou une autre personne. Ex: pour "a" ou "à", remplace par "avait". Si ça marche, c'est le verbe "avoir" (il a). Sinon, c'est la préposition (à la maison).
Notions clés à retenir
Homophone
Mot qui a la même prononciation qu'un autre mais une orthographe et un sens différents (ex: ver, vert, verre).
Participe passé
Forme du verbe qui s'utilise avec les auxiliaires être ou avoir pour former les temps composés. Il s'accorde souvent (ex: mangé, prise, allés).
Accord sujet-verbe
Règle selon laquelle le verbe s'accorde en personne et en nombre avec son sujet (ex: Ils chantent / Elle chante).
Ponctuation
Ensemble des signes (point, virgule, deux-points...) qui structurent la phrase et guident la lecture. Une faute de ponctuation est une faute.
Erreurs à éviter
- ✗Confondre l'infinitif et le participe passé en -er/-é : "Il faut se lavé" au lieu de "Il faut se laver". Astuce : remplacer par "prendre". Si on dit "Il faut se prendre", c'est l'infinitif (-er).
- ✗Oublier l'accord du participe passé avec l'auxiliaire "être" : "Elles sont parti" au lieu de "Elles sont parties". Pense à l'accord comme avec un adjectif.
- ✗Mettre un 's' à la 2e personne du singulier au futur : "Tu mangeras" (sans 's' après le 'r') et non "Tu mangeras". Le 's' final du futur est réservé aux 1ère et 2e personnes du pluriel (nous mangerons, vous mangerez).
Types d'exercices
Dictée préparée
Dictée d'un texte dont les difficultés ont été expliquées au préalable. Permet de mettre en pratique des règles ciblées.
Auto-dictée
Mémorisation d'un texte court puis restitution par écrit sans modèle. Excellent pour l'orthographe lexicale.
Chasse aux fautes
Texte contenant des erreurs volontaires (accords, homophones...) à identifier et à corriger.
Dictée à trous
Texte avec des mots manquants (verbes à conjuguer, homophones à choisir...) à compléter.
Pour aller plus loin
- L'orthographe rectifiée : connaître les nouvelles graphies acceptées (ex: ognon pour oignon).
- Les valeurs des temps verbaux dans un récit (imparfait/passé simple).
- L'étymologie des mots pour mieux comprendre leur orthographe (ex: "télévision" vient du grec "tele" (loin) et du latin "visio" (vision)).
